قادة روح

برنامج أساليب التدريس المتقدمة في المجالات الروحية

عن البرنامج

"قادة روح" هو برنامج قيادي تربوي يشرف عليه المركز لدراسات العلوم الإنسانية في المكتبة الوطنية، ويهدف إلى تعزيز مكانة تدريس العلوم الإنسانية في المدارس الإعدادية والثانوية في إسرائيل.
يستهدف البرنامج معلمين ومعلمات متميزين يسعون إلى تطوير جودة التعليم في مجالات مثل التاريخ، الفلسفة، الأدب، والتربية المدنية، وإحداث تغيير حقيقي في واقع التدريس داخل مدارسهم، وفي منظومة التعليم عامة.
يقود المشاركون فرقًا من المعلمين في مدارسهم أو مجتمعاتهم المحلية، ويعملون سويًا على تطوير أساليب التدريس وتجديد الرؤية التعليمية. ويستفيدون خلال ذلك من تدريب متخصص، مرافقة مهنية شخصية، وتأهيل في قيادة التغيير التربوي.
يسعى البرنامج إلى بناء مجتمع من المعلمين القادرين على إلهام زملائهم، وترسيخ القيم الإنسانية في صلب العملية التعليمية، والعمل بشكل مستدام من أجل تأثير طويل الأمد في الحقل التربوي.

لمن موجّه البرنامج؟

برنامج "قادة روح" موجَّه لمعلّمي ومعلّمات العلوم الإنسانية ذوي الخبرة في كل من جهاز التعليم العربي والعبري، ممّن يتطلّعون إلى توسيع دائرة تأثيرهم وتعزيز مكانة مجالات مثل التاريخ، الأدب، الفلسفة، التربية المدنية وغيرها، داخل المدارس والمجتمع التعليمي.
البرنامج مخصّص لمعلّمين ومعلّمات يبحثون عن آفاق جديدة في التدريس، ويسعون للتخصص في مجالات متقدمة مثل: قراءة النصوص بعمق، التدريس المعتمد على الكتابة، دمج البحث التربوي، إدارة نقاشات هادفة، والتعلّم متعدد التخصصات.
كما يستهدف البرنامج من يطمحون إلى قيادة معلمين آخرين في بيئتهم التعليمية، وبناء مجتمع تربوي فاعل يُبادر إلى تطوير برامج تعليمية متجددة.
هو فرصة ثمينة للتفرّغ للتعلّم والتطوير المهني، واكتساب أدوات ومعرفة تُمكّنهم من إحداث تغيير حقيقي ومستدام.
التسجيل للدورة الثانية مفتوح حتى 29.04.2025

قادة روح- دورة أ

دانيئيل أيلي | كيبوتس عين هَنَتْسيف
دانيئيل أيلي | كيبوتس عين هَنَتْسيف

معلّم للأدب والكتاب المقدّس، مربي ومركّز في مدرسة "أورط ألون بن غوريون" في مدينة العفولة، كما يُدرّس في معهد البنات التابع للكيبوتس الديني في عين هَنَتْسيف.
يمتلك نحو 15 عامًا من الخبرة في التدريس، وله تجربة واسعة في تعليم وتنسيق مجالات العلوم الإنسانية في مدارس متعددة بأنحاء البلاد.
يحمل درجة الماجستير في الأدب العبري من الجامعة العبرية في القدس.

حن أكو-مدمون | رأس العين
حن أكو-مدمون | رأس العين

معلّمة تربية مدنية ومربية في مدرسة "ميتار" في بلدة جَاني تيكڤا.
تتمتع بخبرة تدريسية تقارب 11 عامًا، وتعمل كذلك كمرشدة تربوية ضمن طاقم الإشراف على موضوع التربية المدنية في لواء تل أبيب.
حاصلة على اللقب الأول في السياسة والحكم، الإعلام، والتربية من جامعة بن غوريون.

لبنى عامر | البقيعة
لبنى عامر | البقيعة

معلّمة لغة وأدب عربي، مربية ومركّزة في مدرسة عتيد الشاملة في البقيعة
تملك خبرة تدريسية تمتد لأكثر من 26 عامًا.
حاصلة على اللقب الأول في اللغة والأدب العربي والتربية من جامعة حيفا، وعلى اللقب الثاني في تعليم اللغات مع تخصّص في اللغة العربية من كلية أورانيم.
لديها خبرة سبع سنوات في الإرشاد التربوي في المدارس الثانوية، وتشرف على دورات تأهيل وتطوير مهني للمعلمين في مجال اللغة والأدب العربي.

سريتا برزلي | كيبوتس ساعَد
سريتا برزلي | كيبوتس ساعَد

معلّمة تربية مدنية وأدب في مدرسة "أولپنة هللي للفنون" في غفعات واشنطن، وتتمتع بخبرة واسعة في تدريس التاريخ، التلمود، ولكتاب المقدّس والتعبير، إلى جانب عملها في الإرشاد والتركيز التربوي في مجال التربية المدنية.
تملك خبرة تدريسية تمتد لنحو 25 عامًا.
حاصلة على اللقب الأول في دراسات الكتاب المقدّس والتاريخ العام من الجامعة العبرية في القدس، واللقب الثاني في الأدب العبري من جامعة بن غوريون، بالإضافة إلى لقب ثانٍ في السينما من كلية "سابير".

نوعا هايمان درور | حتسفاه
نوعا هايمان درور | حتسفاه

معلّمة للكتاب المقدّس، أدب ومسرح في المدرسة الثانوية "شيتيم دركا"، وتعمل كمركّزة لتخصّص المسرح ومجال العلوم الإنسانية.
تملك خبرة تدريسية تمتد لنحو 18 عامًا، وهي أيضًا فنانة متعددة التخصصات.
حاصلة على اللقب الثاني في سياسات التربية مع تخصّص في التعليم الديمقراطي من جامعة تل أبيب، واللقب الأول في دمج الفنون في التدريس.
تحمل شهادة تدريس لتعليم الكتاب المقدّس للمرحلة فوق الابتدائية، وهي خريجة مسار " التربية لمفتوحة التجريبية" من كلية دافيد يلين، وخريجة مدرسة المسرح البصري في القدس.

يؤاف هيرمان | القدس
يؤاف هيرمان | القدس

معلّم لموضوعي معرفة البلاد والكتاب المقدّس في مدرسة "عمיل للطيران والفضاء" في معاليه أدوميم.
يعمل كمركّز للرحلات ومركّز للمضامين في دورة القيادة في " امرشدون الشباب في برنامج شلح " في لواء القدس.
يمتلك خبرة تدريسية تقارب 12 عامًا.
خريج برنامج "رفيفيم"، حاصل على اللقب الأول في الكتاب المقدّس والدراسات اليهودية، واللقب الثاني في تاريخ شعب إسرائيل من الجامعة العبرية في القدس.

نوجا هربز | تل أبيب
نوجا هربز | تل أبيب

معلّمة تاريخ وفلسفة، وتشغل منصب مركّزة بيداغوجية في مدرسة "عيروني د (دالِت)" في تل أبيب.
تملك خبرة تدريسية تقارب 10 سنوات، وقد عملت سابقًا كمركّزة تخصّص ومُرشدة تربوية في برنامج "حوتام".
حاصلة على اللقب الثاني في التاريخ من جامعة تل أبيب.

أورن فينتراوب | تل أبيب
أورن فينتراوب | تل أبيب

معلّم للكتاب المقدّس، تاريخ وأدب، ويشغل منصب نائب مدير بيداغوجي.
عضو في الطاقم المؤسّس لمشروع "توهو" المخصّص للشباب المتفوّق من المناطق الطرفية، ومدير برنامج "بيت همدراش" للدراسات الإنسانية في المدرسة الإسرائيلية-الفرنسية بقرية الشبيبة مكفيه يسرائيل.
يمتلك خبرة تدريسية تقارب 5 سنوات.
خريج برنامج "رفيفيم" في الجامعة العبرية، حاصل على اللقب الأول في الكتاب المقدّس وعلوم اليهودية، واللقب الثاني في التربية اليهودية بامتياز.
كاتب محتوى، محاضر، وميسّر ورشات للبالغين في مجالات الهوية والثقافة اليهودية.

عمِيت ميزرِڤ | شيزاف
عمِيت ميزرِڤ | شيزاف

معلّم للكتاب المقدّس، مربٍّ ومركّز طبقة في المدرسة الثانوية "رمات هَنيجف".
يمتلك خبرة تدريسية تقارب 4 سنوات.
خريج برنامج "أُفكيم" في جامعة تل أبيب، حاصل على اللقب الأول في الفلسفة العامة والفلسفة اليهودية، واللقب الثاني في الكتاب المقدّس.

حني سيمپسون-غروسمن | رعنانا
حني سيمپسون-غروسمن | رعنانا

معلّمة للغة الإنجليزية والكتاب المقدّس، وتشغل مناصب نائبة مديرة، مركّزة بيداغوجية، ومركّزة برامج في مدرسة "بيت إكشتاين" في كفار مَلال.
تملك خبرة تدريسية تقارب 9 سنوات.
حاصلة على اللقب الأول في الحقوق من جامعة بار إيلان، واللقب الثاني في الحقوق من جامعة 

نيويورك.

مايا بن أموتس | تل أبيب
مايا بن أموتس | تل أبيب

معلّمة ومركّزة في المدرسة الثانوية "روتبرغ" في رمات هشارون.
تقوم أيضًا بتطوير دورات استكمال بيداغوجية ضمن برنامج "هيلاه" في مختلف أنحاء البلاد.
تملك خبرة تدريسية تقارب 15 عامًا.
حاصلة على اللقب الأول في علوم السلوك من الكلية الأكاديمية في تل أبيب، واللقب الثاني في الفلسفة بتفوّق من جامعة تل أبيب.

حن رَبينيان | رمات جان
حن رَبينيان | رمات جان

مرشدة بيداغوجية لتدريس التاريخ في كلية "سمينار هكيبوتسيم".
معلّمة للتاريخ، الثقافة اليهودية والكتاب المقدّس، مربية ومركّزة في المدرسة الثانوية "عيروني أ" للفنون في تل أبيب.
تملك خبرة تدريسية تقارب 5 سنوات.
خريجة برنامج "رفيفيم"، حاصلة على اللقب الأول في الكتاب المقدّس وعلوم اليهودية، واللقب الثاني في تاريخ شعب إسرائيل من الجامعة العبرية في القدس.

روني رِتسكوفسكي | تل أبيب
روني رِتسكوفسكي | تل أبيب

معلّمة تاريخ وأبحاث، مربية ومركّزة بيداغوجية في مدرسة "فيلخ" في تل أبيب، وكانت من الشركاء في تأسيسها.
تملك خبرة تربوية تمتد لعشر سنوات في جهاز التعليم.
حاصلة على درجة الدكتوراه في التاريخ العام من جامعة تل أبيب، وتُدرّس الكتابة الأكاديمية في البرنامج المتعدد التخصصات للعلوم الإنسانية في الجامعة نفسها.
درّست في السابق موضوع التاريخ في جامعة تل أبيب، الجامعة العبرية، وكلية سمينار هكيبوتسيم.
تحمل شهادة تدريس من سمينار هكيبوتسيم، وشهادة إرشاد بيداغوجي من معهد برنكو فايس.

التجنيد والفرز
اذار–حزيران 2025
1
gfggfg
  • تقديم الترشيحات
  • عملية الفرز
  • القبول في البرنامج
التأهيل الصيفي
تموز 2025
2
gfggfg
  • بناء المجموعة
  • قيادة التغيير داخل المدرسة
  • التعرف على "الموجّه"
تأسيس فريق السفراء
أيلول – كانون الأول 2025 
3
gfggfg
  • ترسيخ التضامن
  • الحصول على مرافقة شخصية
  • تحليل الوضع في المدرسة وتحديد الأهداف
التعلّم والتجربة الأولى
أيلول 2025 – حزيران 2026
4
gfggfg
  • لقاءات نصف شهرية لقادة التوجه في المكتبة
  • تعلّم أساليب تدريس واكتساب أدوات لقيادة التغيير
  • تطوير المشروع المدرسي وتنفيذه
ملخص السنة الأولى
يوليو 2026
5
gfggfg
  • تحليل الوضع وتقييم المشروع
  • الاستعداد للسنة الثانية
التخصص والتجربة الثانية
أيلول – كانون الأول 2026
6
gfggfg
  • لقاء شهري لقادة التوجه
  • استمرار المرافقة الشخصية
  • تجربة ثانية للمشروع المدرسي
فتح آفاق التأثير
اذار – تموز 2027
7
gfggfg
  • إنشاء مجتمعات ممارسة
  • تخطيط دورات تدريبية مدرسية ومحلية
  • كتابة مواد تعليمية
توسيع المشروع
أيلول 2027 – حزيران 2028
8
gfggfg
  •  السنة الثالثة – توسيع المشاريع للراغبين والمناسبين

ما الذي يحصل عليه قادة الرّوح؟

فرصة للانضمام إلى مجموعة قيادة وطنية من المعلمين في مجالات العلوم الإنسانية
يوم تأهيلي مكثّف نصف شهري في المكتبة الوطنية، يتضمن:
• تجريب أساليب تدريس
• اكتساب أدوات للتغيير التنظيمي والإرشاد
• لقاءات إلهام مع أمناء ومبدعين وباحثين في مجالات العلوم الإنسانية
لقاء مع مرافق من قِبل البرنامج مرة كل ثلاثة أسابيع، يساعد في بناء فريق معلمين داخل المدرسة لتخطيط التغيير ودفعه قدمًا
الحصول على مقابل مالي شهري طوال فترة البرنامج
فرصة للمشاركة في أنشطة "المركز لدراسات العلوم الإنسانية" بدءًا من السنة الثالثة
وقت عمل محدد في الجدول المدرسي مخصّص لتعزيز التغيير في المدرسة التي يعمل بها المشارك

ما الذي تحصل عليه المدرسة؟

فرصة لتغيير مكانة العلوم الإنسانية من خلال تحسين جودة التعليم وتعزيز انخراط المعلّمين
مرافق من قِبل البرنامج يعمل على خطة التغيير مع قائد التوجّه وفريق السفراء في المدرسة
خبراء في مجالات العلوم الإنسانية يرافقون تنفيذ خطة التغيير حسب الحاجة

شروط القبول ومتطلبات المشاركة:

معلمون في أحد مجالات العلوم الإنسانية (التاريخ، الأدب، التربية المدنية، الثقافة اليهودية والإسرائيلية، اللغات، الفلسفة، الكتاب المقدّس، فكر يهودي، وغيرها) في المدارس الإعدادية أو الثانوية، ممن لديهم خبرة تدريس لا تقل عن خمس سنوات، وآفاق تدريسية لا تقل عن عشر سنوات.
 معلمون حاصلون على شهادة تدريس ودرجة أكاديمية أولى على الأقل (ويُفضَّل الحاصلون على درجة الماجستير).
حضور منتظم للقاءات نصف الشهرية التي تُعقد أيام الأربعاء في المكتبة الوطنية طَوال السنة.
تأسيس، تدريب، إدارة، ومرافقة فريق من معلمي العلوم الإنسانية في المدرسة، يتولى تخطيط التغيير وتنفيذه.
 تُعطى أولوية للمعلمين الذين يدرّسون في المناطق الجغرافية أو الاجتماعية الطرفية (المُهمَّشة).

ما المطلوب من المدرسة؟

تخصيص وقت ثابت في جدول الحصص أيام الأربعاء للمعلمين في فريق التطوير
شراء ساعات مرافقة من المكتبة الوطنية عبر نظام  "جيفن- المرونة التربوية-الإدارية

عملية القبول:

29.4.25
الموعد الأخير لتقديم استمارات التسجيل
16.5.25 أو 23.5.25
يوم الفرز والمقابلات في المكتبة الوطنية
8.6.25
الإعلان عن القبول في البرنامج

تقديم الترشيح

لتقديم ترشيحكم للبرنامج، يجب تعبئة نموذج الترشيح الإلكتروني (انظر الرابط أدناه) وإرفاق خطاب نوايا موقّع من مدير/ة المدرسة.
نموذج الترشيح يتضمن قسمين مميزين:
1. القسم الأول: يتطلب تقديم معلومات عامة عنكم وعن المدرسة التي ترغبون بتطبيق برنامج التغيير فيها.
2. القسم الثاني: يحتوي على أسئلة كتابية تهدف إلى منح لجنة القبول فكرة أولية عن مفاهيمكم ومواقفكم تجاه التدريس الجيد بشكل عام، وتدريس العلوم الإنسانية بشكل خاص.
يرجى تخصيص وقت كافٍ للتفكير والإجابة بعناية.
ننصحكم بما يلي:
1. تصفّح النموذج بالكامل قبل البدء بالإجابة.
2. كتابة الإجابات في ملف Word أولًا، ثم نسخها إلى النموذج قبل الإرسال.
مهم: يجب تحميل خطاب نوايا المدير (الرابط في الأسفل إلى اليمين)، توقيعه من قِبل مدير المدرسة، ثم مسحه ضوئيًا ورفعه في المكان المناسب داخل نموذج الترشيح.
لا يمكن تقديم نموذج الترشيح بدون إرفاق خطاب النوايا.

لتقديم ترشيح